Plantea SEP reforzar la lectura ante el uso excesivo de pantallas

Mario Delgado propone desarrollar el pensamiento crítico en el aula

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, abordó los desafíos pedagógicos que enfrentan las y los docentes en el aula debido al uso generalizado de dispositivos digitales, entre los que destacan la pérdida de atención, la inmediatez de la información, el manejo del ciberacoso y la integración didáctica de las herramientas tecnológicas bajo los Retos del uso de pantallas en aulas SEP Mario Delgado.

Para contrarrestar la sobreestimulación digital, el titular de la SEP anunció que se priorizará el fortalecimiento de la lectoescritura como un mecanismo clave para recuperar la concentración y el procesamiento profundo de contenidos.

“El objetivo es balancear el uso excesivo de pantallas impulsando la atención y el análisis mediante la lectura constante en los planteles del país", sostuvo el funcionario federal.

Análisis pedagógico y corresponsabilidad escolar

Durante el encuentro sobre convivencia digital y aprendizaje, especialistas e integrantes del magisterio analizaron la transición cognitiva que experimentan los estudiantes:

• Pérdida de foco crítico: Yareni Annalie Domínguez Delgado, doctora en Pedagogía por la UNAM, advirtió que la inmediatez tecnológica ha desplazado el pensamiento crítico hacia una "hiperatención" reactiva. Propuso tres pilares de acción: Resistencia (fomentar la reflexión profunda), Cuidado (formación de ciudadanía crítica) y Comunidad (priorizar la convivencia humana sobre las métricas).

• Afectaciones socioemocionales: La docente Sandra Ortega Rivero señaló que la exposición desmedida a las pantallas impacta el descanso, la concentración, el desempeño escolar y la comunicación familiar, aunque matizó que los dispositivos son de gran apoyo cuando cuentan con propósito didáctico y guía del profesorado.

• Responsabilidad compartida: Se establecieron líneas de acción que contemplan el acompañamiento a niñas y niños para autorregular su consumo digital, capacitación continua a docentes y la firma de acuerdos colaborativos entre las escuelas y las familias de cada comunidad